Norme prescrite ou norme d’usage chez les étudiants francophones : étude sociolinguistique

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

جامعة الفيوم کلية الآداب قسم اللغة الفرنسية

المستخلص

Dans cette étude, nous essayons de préciser l’importance accordée par les étudiants francophones à la norme de prescription, au modèle de parler adopté par ce groupe et à la nature de la pratique langagière dans cette sphère estudiantine. Il s’agit d’une étude du terrain, menée grâce à la technique du questionnaire. Ce questionnaire est diffusé aux étudiants à travers l’application Google Forms, via le lien web partagé par un groupe WhatsApp. Les questions sont de trois variables : oui, non et on ne sait pas. Ce questionnaire est subdivisé en quatre axes. Le premier porte sur la notion de la norme en général et teste le degré de la perception et de la pratique d’une norme de référence ou d’usage. Le deuxième juge certaines attitudes chez autrui comme l’autocorrection, l’hypercorrection et le fait d’être conforme à la norme ou de s’en éloigner. Le troisième examine l’auto-évaluation et certaines représentations quant au français, à la francophonie et aux compétences linguistiques. Le quatrième est plutôt focalisé sur l’étude de la norme en rapport avec divers éléments. L’analyse des réponses donne à voir que le fait d’imposer une forme unique reflète un certain rapport de force même au niveau langagier. C’est de restreindre une langue dans un cadre préalablement établi par des personnes cherchant à bien s’exprimer. Dans cette optique, la norme prescrite constitue la source unique de légitimité et le seul mainteneur pour ne pas commettre des fautes.

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مجلة کلية الآداب جامعة الفيوم
المجلد 17، العدد 2 - الرقم المسلسل للعدد 2
اللغويات والثقافات المقارنة
يوليو 2025
الصفحة 79-121

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